高行错愕，眼睁睁地着杨老师一脸兴奋地找到林岁寒
“跟你预测的一样，能拿的分都拿完了很棒”
严肃古板的老教师说不出太多夸人的话，来来回回车轱辘就几句。
要是换了其它学生，杨老师还不会这么明显表示自己的满意，扣几分怕他们骄傲得飘了。
但对于林岁寒，老师们都在眼里，办公室话题出镜率最高的就是他，也难得收获了各科老师的好评。
这学生乖巧自律得过分，他们一致觉得不仅要夸，怕林岁寒正反馈不够，还得狠狠地夸。
满分，多加几分也不怕他心态失衡。
杨老师满意了，林岁寒还有些不满意。他没有被获得的成就冲昏头脑，反而开始冷静地分析自己的得失。
他接过杨老师手中印着小分的纸条，精致的眉头略略皱起，有些懊恼“我了之前的考试说明会，多扣的分应该就是最后一道大题，当时不知道这题还要画示意图，其实不应该出错。”
那跟林岁寒以前习惯的得分点不同，他也是昨天才发现。他还是太大意，没有周全地注意细节，输给了惯性思维。
杨老师露出一个哭笑不得的表情“已经是市里的第一名了我们市还没出过你这么高的分，省里都来打听咱们学校是不是请了新的金牌教练。”
听见林岁寒略带遗憾的自我批评，他骄傲的同时又忍不住欣慰，出言安慰
“以往改卷都没这么细，省里改得也没这么严，是你的卷子单独拿出来二改了。”
仿佛见最终分数统计出来时阅卷老师们惊讶的表情，杨老师还能想象这群老师皱着眉头拿着放大镜给卷子挑刺的模样就像他们第一次改到林岁寒的满分试卷。
当初的震惊被分享，杨老师奇异地满足了。
两人的对话音量不高，但在安静下来的共享空间，至少附近几桌学生都听见了。
啊第一林岁寒杨老头夸人了
这些字词单独拆开他们都能听懂，怎么组合起来就如此魔幻现实主义。
高行心中陡然划过一个不详的念头，脸色苍白，嘴唇颤抖“老师我们年纪有哪些人进了省赛啊”
杨老师说了五个名字，有林岁寒，却没有他。
高行只感觉头脑一片空白，全身发凉，后背一身冷汗。想继续询问，声音却像块石头堵在喉咙，难以开口。
一个学生忍不住问了“不是有个平行班的学生吗怎么没听见啊”
杨老师正春风得意，也能耐心回答这些问题，他喝了一口保温杯中的清茶，悠哉道“可能是国精班报给教委报的还是平行班，所以上面直接统计的平行班。”
老教师的悠闲和周围石化的人群形成了鲜明的对比。
跟高行一道的同学们都抬不起头来，神情恍惚。
所以说他们拉踩了这么久，根本如同跳梁小丑一般引人发笑。从一开始就是错误的。
高行还不能接受这个现实，两眼发直，再没了刚才的心高气傲“那我呢我难道”
杨老师了他好一会儿才想起来他是谁。他当初就不同意高行进竞赛班，高一就劝退过。天赋和努力都有限，学了竞赛其它科目的成绩极速下滑，就算竞赛拿了降分也够不着几所院校，再这么下去连重本都难保。
但学生坚持，老师也不好强制劝退。
“高行是吧，我想起来了”
高行闻言投去希冀的目光，还抱有一丝翻盘的希望。
杨老头是个实事求是的老师，对学生负责，一向有什么说什么“我建议你放弃竞赛。”
高行的心坠到了崖底。
“布置的竞赛作业，你了答案吧。自己的思考不够，答案有些不准确的地方你也一并写下来了。光是提交的速度快没用，更重要的是质量和收获。”
他忍不住拐弯到自己的得意门生身上，语气骄傲“你别林岁寒做得快，但是他的思考很充分，各种情况都能考虑到，做题也有偏中性，符合自己的实际情况也节约时间。”
说完他咳嗽一声，意识这种行为不太妥当，把话题转回去，但同样都在委婉地表达高行的天赋和时间都不够，还是专注高考科目更好。
杨老师考虑到学生的心理状态，尽量婉转用于。但这丝毫不妨碍周遭的同学得知真相。
想起刚才高行对林岁寒“抄答案”“走捷径”的评价，他们还就真这么傻逼地信了，现在个个都无地自容，脸肿得老高。
错把珍珠当鱼目，错把鱼目当珍珠。
刚才安在林岁寒身上的坏名头，此时被老师三言两语地扔回到他的头上。感受到周围或鄙视或轻蔑的目光，高行头都快低到地底里去。