“那我还真是替他谢谢你了。”邓布利多幽幽的说道：“对了，你打算什么时候去？”
“下次放假吧，你也不是不知道自从现在学生增多之后我这小小选修都忙成什么样子了？再过几年说不定都成必修了。”凯森苦着一张脸说道。
“受学生欢迎的感觉如何？”
“虽然累但是值得。”凯森朝着邓布利多耸了耸肩，就末影瞬移来到了楼下的教室。
将每个人的作业提前放在他们的座位上之后就是漫长的等待上课时间了。
很快上课时间就快要到了，一连串的小巫师们像是下饺子一样一个又一个的走进教室。
接着他们看到了摊在桌面上的作业都各自囧起了个脸。
“看你们都不怎么开心啊。”凯森很没有形象的直接坐在了讲台上问道。
“教授，这样的结果我们实在不知道应该怎么开心的起来。”
德拉科举起了他作业上满满的红叉，有些无奈的说道。
而像是德拉科这样的作业已经属于整个三年级能排进前三的作业了。
而凯森则是看着一样的一幕，说实话非常满意。
上节课自己留的这些灵魂沙连接魔纹，说是让他们当作业研究，但是他自己也知道三年级的小巫师们学这东西包纲的。
所以他只不过是当作一个预习作业教给他们，不过等到作业交上来之后他惊讶的现这群小巫师写的这些作业还真有点东西。
虽然不多，但对他们这些几乎称得上是零基础的小巫师们来说已经是非常不错的了。
这是一个良好的开端，如果把握好自己的这批三年级学生们大多数都能在炼金术这方面大展宏图。
不过他们想不想就另说了。
而且这也打断了他原本的教学计划，原本他是想着这节课直接给小巫师们把这些魔纹讲明白的，而到了现在这个时候，他却不打算直接讲。
就像是一个班级里有一个牛逼到令人指的活跃学霸，那么这个班级的平均成绩突出的概率不会太大，因为课堂上几乎所有老师抛出来的引导思考都会被这位学霸一瞬间的破解，让其他学生不需要动脑思考，也不想动脑思考。
现在对于凯森来说，三年级的班级氛围无疑是理想的，每个人都想着独立思考，而这时候如果自己选择直接讲明白所有的知识点，无疑是给他们一个信号。
没必要那么浪费脑细胞，反正到时候教授都会给我们讲。
这对么？这不对。
所以他选择了另一条路找。
“这节课过后我就是霍格沃茨名副其实的引导思考的思考仙人！”
凯森在心中给自己打气之后，掏出粉笔在黑板上重重的磕了一个点。