别说是孩童了，就连知道这个典故的大人都陷入故事中，慢慢听讲了。
这后世人可真会玩啊，这样活的话本子可比说书先生那老掉牙故事好听多了，既能让大人小孩看得开心，无形中还把大道理给讲了，可真是一举两得啊！
不知道什么时候咱们的陛下也跟后世学一学，让朝廷也制作几本像这样有趣的活话本子让咱们的孩子也能够开开眼界！
不得不说各朝各代的人们因为受到天幕直播的后世生活影响现在都敢开始向朝廷提要求了，这要是放在以前可是万万不敢的啊！
可惜，这里是封建社会，就算是提了也只是自我意淫罢了，官府向民众问罪就不错了，还提要求！
李世民看着小小的王羲之因为爱写字而被其他人嘲笑叫阿呆，恨不得爬进动画片里把那些个无知之人打一顿屁股，看他们诋毁朕的偶像，夏虫不可语冰，哼！
【王羲之的父亲，为了让儿子长大后有更高的造诣，便给他请来一位老师。
可一直陪伴小王羲之的小鹅却为了不让别人嘲笑阿呆，预先搞乱了他们的书房。
小王羲之看着乱糟糟的书房和凶巴巴的老师，自觉低下头替小鹅道歉。
师傅皱着眉头训斥他：以后上课不许再带小鹅！
王羲之难过的坐在一边，按老师的要求专心学习。】
已经在书法上取得一定成就的成年王羲之，一边抚着胡子欣赏着天幕上播放以自己为原型的动画片，还真别说那个感觉真的挺爽啊！
同时王羲之也迷糊了：虽然我很喜欢大鹅，但是应该没有到这个地步吧？
话说，真的有这么聪明的小鹅吗，我还真想养一只呢！
班浔不知道的是，相比起王羲之，小鹅成了小朋友们的心头好，一个个都梦想着拥有一只这么聪明的小鹅做好伙伴呢！
聪明的小孩哥已经打起了村里头那些个大鹅的注意，率先向他们抛出了友谊的橄榄枝，可惜此大鹅不是彼小鹅，一点都不解风情，气势汹汹地对着他们的屁股就是一叨，一时间村里头最威风的小孩哥捂着屁股痛哭流涕。
哭声那叫一个此起彼伏，互相辉映。
“天幕骗人，大鹅一点都不好，他们还叨人，可痛了！”
看着跑向自己寻求安慰的大家长一个个笑得不行：该，也不想想实际情况，难道平时没跟他们说过千万别惹大鹅吗？
这下好了，长记性了！
【毛笔在老师的手中行如流水，看得王羲之目瞪口呆，在他眼里字能闪闪光，而且每个字都像是有生命一样。
他开心到地欢呼雀跃约着，夸老师的书法真的太棒了。
随后老师让王羲之也来试试，王羲之接过笔同样写下之字，可他写的却是有气无力的感觉。
小小的王羲之愁眉苦脸“老师我的字怎么死了？”
经过老师的一番讲解让王羲之明白自己在书法这一门上还有得学！
从此王羲之下定决心：一定要写出和老师一模一样的字，不能让别人看扁自己。
为了练好字，他一天研墨不下2o次，即使累的满头大汗也没停下手中的活。