华夏后世，竟然对学校的教学质量还有考核的吗？
在大学生毕业即失业的视频中，他可是记得任何学校，只要开设专业，就会有一笔教育拨款。
教育部门的管理似乎颇为宽松。
既然如此的话，这坑着实还不小。
如此一来，张校长接下来的重任，便是要深入思考如何切实提升教学质量。
不然的话，所有的努力都将付诸东流，一切又将从头再来。
。。。。。。
【基于现状，有教师提议实施分层教学，即分快慢班。】
。。。。。。
各朝代的书院院长纷纷颔首赞同。
学院有三六九等，一个学院的学生亦是如此。
根据学生的基础水平，他们被划分为甲、乙、丙、丁四个班级。
正所谓是因材施教。
这不失为一种快速提高质量的方法。
然而，对于那些天赋稍显不足的学生而言，心中难免泛起一丝苦涩。
他们就是被分在了差一点的班。
从此，教学资源都向甲班、乙班倾斜。
好的夫子，好的书籍，他们不配拥有。
毕竟，书院也需要科举能出好成绩，来打响书院的名气。
若是女子高中也分了快慢班，这就等于放弃了部分差的学生。
张校长，她会同意吗？
。。。。。。
【张校长坚决表示反对，因为这完全背离了她创办学校的初心。】
【张校长坚持，未来的女子高中只有一条路。】
【老师苦教，学而苦学。】
。。。。。。
张校长的话一出，令古代所有天赋不佳的学生都无比羡慕。
在老师的不解，教学的压力之下，张校长还能做到一视同仁，不忘初心。
这何其难得！