宁水一中作县城最好中学，副高级师少，百八十个，但正高级凤毛麟角，也就个，都几十年教龄教师，享受国务院特殊津贴专家，像他个年纪正高，简直可想象。
他知道，因他多出，而教育局、事局，以及县里领导们看梁江涛面子！
现在光在学校里，在整个教育系统，乃至全县，他都地位然！
每年过年，县委书记和县长都要一中看他，何等尊荣？
校长和教育局长陪在一旁都觉得荣耀。
校长跟他说：“黄师，咱们学校现在就靠你，你在，县局就像咱们下属单位一样，要什给什！”
局长跟他说：“黄师，咱们教育系统现在就靠你，你在，咱们要什县里给什，别说县里，就市局也敬咱们三分！几年宁水教育展得特别快，您居功至伟！”
些话他听在心里，虽然惶恐，但也明白得很！
他黄胜利就一个穷教书，也就工作认真一些而，哪个师如此？
领导们所以样，都因看江涛面子！
俗话说，前三十年看父敬子，三十年看子敬父，就个道理。
一想到些，黄胜利就想掉，今天绝对行！
今天江涛母校好子，个大喜子，可千万能掉泪，搅了江涛兴致那可了得？
只能笑，开心地笑，放肆地笑
周围看着他们间浓厚师生，都大感动，深受鼓舞，禁鼓起掌。
梁江涛前任课师都了，梁江涛一一跟他们亲切地握手，让对方非常感动。
他们心态跟黄胜利差多。
教出一个梁江涛，能让他们吹一辈子。
梁江涛印象很深刻历史师史师，史师其貌扬，但教历史很一套，能够帮助学生建立系统化思维体系。
传统意义上，们评价一个师很好，很多维度，比如师很负责，对学生严格管理，监督学生改正坏习惯，好好学习，毫无疑问好师；师会教学，把知识讲得明白，让学生触类旁通，也好师；师善于跟学生沟通交流，会做思想和心理工作，当学生大朋友，鼓励他们，激他们潜力，同样好师。
单从教学一个角度讲，真正好师，绝对多高学历，多渊博知识，多奇巧解题能力，甚至把知识讲得深入浅出。
而教方法！
帮助学生建立学习能力和框架。
授以鱼如授以渔。
才真正把学生领进门！
才一个优秀师应该做事师就样师，教学中注重知识点，注重细节，而帮助学生建立系统历史观。
历史一门庞杂学科，必须一个系统框架，否则太多细节，很容易搞混。
大部分学生都如此，费劲去记忆一个个史实，一个个事件，一个个时间，一个个物，一个个意义，结果最全都搞混了，记，最终只能白白浪费时间。
史师方法很简单，那就每一个单元，合上书本，尽力去忆，务求把内容忆起。
刚开始搞时候，特别痛苦，尽管内容很熟悉，但愣什都忆起。
但过一个过程，渐渐能忆起一些东西，先框架，再细节，最终，反复五次，所东西都印在了脑海里，栩栩如生，从此，再也忘！
通过种方式，梁江涛历史了融会贯通感觉。
从此，基本用花什时间学习，分数很高！
也正因此，他高考历史得分很高，在数学极差况下，依然考上汉东政法个重点学校。