“精灵位面会不会有类似奶妈的生物……就是，喜欢喂奶的什么精灵……”
瓦丽娅还没说什么，白鹭叫道：“没有！反正我没见过！”
瓦丽娅和伏尔甘说话时，婴儿的小手拍着自己的腿，仰着头，皱起小脸，表情很像小大人。
佩伦观察着婴儿。忽然，他产生了一种略显离谱的想法……
他也蹲到孩子面前，拍拍旁边的瓦丽娅，让她看他手势。
他用唇语和手语说：“这孩子，能听懂你们说话。”
瓦丽娅刚想质疑，婴儿又咿咿呀呀出声，加上小手乱动。
瓦丽娅问：“你能听懂我们说话吗？”
婴儿点头了。
是那种重重的点头，绝不是无意的动作。
伏尔甘惊讶不已，也试着问了一句：“我们说的所有的话，你都能听懂？”
婴儿又点头。
白鹭问：“但是你自己却不会说话？”
婴儿连连点头，还加上挥动小手，似乎想再多表达些什么。
白鹭又问：“我再试试你是不是真能懂……你摸摸我的兔毛？轻轻的，只许摸一下。”
她变成的兔子就在婴儿旁边，婴儿真的伸手摸了摸她，手法温和而精准，从头顶顺着毛摸，摸了一下就收回手。
三个人和一个变成兔子的精灵面面相觑。
即使他们没养过孩子，也知道不足周岁的孩子不可能有这种心智。
沉默几秒后，伏尔甘又问：“你该不会还能看懂字吧？”
婴儿竟然点头了。
几个人在惊讶中赶紧拿出手机来，但婴儿打不了字。他小小的手做不了这么精确的操作，眼睛也有点看不清屏幕上的字。
有些动作受到肢体发育限制，硬件跟不上，做不到就是做不到。
瓦丽娅想到了办法。她用口红在地上写下所有字母，写得大一些，自己蹲在旁边一个个指，指到想选的，婴儿就点头，佩伦把字母一个个记下来，拼出词句。
操作了一会儿之后，他们拼出了这样的一段话：
“如果你们要问，还能做什么，你们还能，就送我回家，我去梅拉，如果尤里在，他也会让你们做，你们不要看他的方向再，帮不上忙，尤里很厉害，帅，他说但是，他也可能死，如果他死，你们更死，你们做别的。”
看完这段话，三个人和一个变成兔子的精灵再次面面相觑。
他们大受震撼。
一个婴儿，无法站立、走路、说话，更无法控制身体亲自写字，却能在别人的帮助下写出这么复杂的、明确的、有逻辑的句子。