这就是所谓的【因材施教】吗？老师还真是一个可怜的职业。我都有点同情岸谷了……
就在我胡思乱想的时候，佐佐木已经将她手中的一张纸递了过来。
“这么快？”
我刚刚尝试着让她用自己已经掌握的词汇写一篇短记，好记性不如烂笔头。佐佐木目前的学习内容主要以词汇和句型为主，语法什么的还没有正式开始讲起。所以我打算让她自己凭感觉书写一遍，这样子我加起来就更有针对性和效率。
这是我目前想出的最好的教学方法。
“我看看……【我有两个最好的朋友……他们是冬海和苍介……每天和他们很开心……快乐生活的学习……】”
语句错误百出，但是字写的还不错，内容只能说对于初学者来说中规中矩吧。
只是后面……
“【课程上……我很喜欢苍介，想要课上一直上他……】”
“噗？？！”
不不不，这句话的意思我绝对可以理解。正确的表达顺序应该是“想要一直上他的课。”
也可能是我精通中国语的原因，想歪也是很正常的。嗯！没错！是我的问题！佐佐木才不会有什么奇怪的想法呢！
佐佐木眨动着眼睛，似乎不明白我为什么反应这么大。
“嗯……这里的顺序错了，而且这个复句前面不需要加逗号。【我很喜欢苍介】和【我想要一直上他的课】可以融合成一个长句……”
谁知道佐佐木却非常认真的摇了摇头。
【没有错哦！】
【融合起来的话，就表达不出原本的意思了！】
“……”
嘶……空调坏了吗？怎么突然间这么热啊！
我的眼神躲躲闪闪的，不敢看面前的少女。
也是嘛！初学者怎么可能明白这里面的含义呢？
但这只是最简单的组合，就算这样也不可以小觑。看来得让她多练几遍才行！
就在我自我宽慰的时候，我没有注意到。
佐佐木的耳垂红的可怕。