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九天中文>崛起原始时代苏焱>第14章 文字大跃进下求收藏求推荐

第14章 文字大跃进下求收藏求推荐(第1页)

苏焱的话并没有结束,苏焱接着说道“神还说要让更多的人学会文字。”

巫眼睛一亮,向着身高比他矮的多的苏焱微微弯腰略带敬意的请求道“请神使传授我文字。”

“可以,所有人都可以跟我学习文字。”

巫和小呆是苏焱的第一批学生,苏焱指着石板的文字,先是用蛇部落的语言发音释义,然后再用普通话读两遍,最后在地面上树枝一笔一划写出来。

两人都有一定的知识基础,基本上苏焱教两、三遍,两人便学会认识字,只要经常复习,就会将文字记住。

预计只需要两、三天功夫,巫和小呆就能将第一块石板上的文字学完。

苏焱不可能一天时间都花费在教巫和小呆文字上,每天一个时辰足够,剩下的时间苏焱要练练拳法,也要在新的石板上刻画别的文字。

巫这边空白的石板只有六块,之前被苏焱用掉一块,还剩下五块。

汉字总计数量超过九万,常用的有三千五百个,苏焱暂时不需要将三千五百个常用文字都刻画下来,目前只需要将蛇部落的人们日常生活中常用到的文字刻画下来就好,即便如此也不是几块石板就能刻画下来的。

另外苏焱和巫都需要石板记录一些其他东西,库存石板严重不足,苏焱便让首领在外面寻找合适的石板带回来。

这是一件比较简单的事情,第二天下午,狩猎队就抗回来五块最小也有一尺见方的石板。

接下来的日子,苏焱将白天的时间分成几段,第一段时间用来练习拳法,第二段用来在石板上刻画新的文字思考需要用到的文字花费不少时间,第三段时间用来教授巫和小呆文字,第四段时间用来思考陶器的制作方法,第五段时间则是用来教授他的第二批学生学习文字。

苏焱一直在思考该如何制作陶器,苏焱记忆中和陶器有关的知识并不多,苏焱只能自己摸索设计,等设计的差不多了,就要准备亲自动手制作陶器。

陶器对蛇部落的作用非常大,陶器可以用来烧水,喝开水比直接喝河水患病的几率大大降低,另外可以用陶器煮肉熬汤,也可以用陶器装食物装水,用处多种多样。

可以说,若是苏焱能制作出陶器,蛇部落的人们生活质量水平就能提高一个台阶,还能让族人们生病几率下降。

不过想要制作出来陶器还需要时间,只能由苏焱自己慢慢摸索,别人可帮不上忙。

至于苏焱教授第二批学生学习文字,这里也有苏焱自己的考量。

之前蛇部落只有图画文字,蛇部落的语言是非常简陋的口语,词汇不多,能够表达出来的意思也不多,有时候想要表达出来一件事非常困难,就像是苏焱要首领寻找盐,将盐描述出来后,首领却不理解,自然无法寻找到盐。

苏焱手中有比图画文字先进不知道多少个时代的汉字体系,用汉字取代图画,用普通话代替族人们的口语,是苏焱最好的选择,文字传递知识,能够让蛇部落走上发展的快车道。

第一批学生是巫和小呆,两人是部落中最有学习基础的人,能够更快速学会文字学会普通话。

第二批学生,苏焱选择的是身高超过一米三却还未成年的族人们,男女皆可,一共十二人,七男五女。

部落中,成年人们都有事情要做,或者打猎或者捕鱼,除了巫意外,其他族人随着年龄的增大,能否认真学习也是一个问题。

那些未成年人,小孩子喜欢玩耍打闹,让他们安静下来学习是一件比较困难的事情。

不过未成年人越接近成年,玩闹的心思便开始下降,成年意味着心思快要生出,不会再向着小孩子们那般喜欢玩闹,可以静下心来学习。

所以苏焱选择的是身高超过一米三的未成年人,男的女的都可以学习,这里不是说男女地位平等,而是最终整个部落的人都要学习文字,就算无法学习多少文字,也要学会说普通话。

不规范的语言交流严重妨碍蛇部落的发展,苏焱的目标是将蛇部落发展壮大。

同样是教授大约一个时辰时间,巫和小呆的学习速度是第二批学生的两倍以上,不得不说巫也是有眼光的人,从几十个未成年人选出小呆作为他的继承者,这的确是除了苏焱之外的最佳选择。

虽然苏焱准备将文字传授给所有人,巫的使命中的一项被除去,不过巫在蛇部落中依旧非常重要,巫的使命中最重要的一项不是知识的传承,而是祭祀。

好吧,苏焱神使的身份也在一定程度上分离巫的权利,以前都是巫和神沟通,现在变成苏焱和神沟通。

幸运的是蛇部落现任巫不是一个疯狂的人,巫更多考虑的是部落的发展,而不是想着巩固自己的地位,否则以苏焱这么一个半大的孩子,处境岌岌可危,族人们会相信巫也不会相信一个半大的孩子。

时间转眼过去半个月,苏焱忙着给自己的两批学生传授文字,忙着构思陶器的制作方法,顺便用一块最大的石板,用尖利的石头刻下天数。

这里有春香秋冬,苏焱作为观察者时也曾想记录时间,只是很容易弄乱,现在倒是可以在石板上留下记录,一个“正”字代表五天,略微回想一下之前冰雪融化在哪一天,一个个“正”字被苏焱刻画在石板上。

苏焱向两批学生共十四人传授文字和普通话,苏焱告诉他们要尽可能的教其他族人说普通话,半个月时间,普通话已经在蛇部落生根发芽,不过想要用普通话彻底取代蛇部落的口语,还需要很长一段路要走,苏焱的十四个学生都只学了一点普通话,更不要说其他人。

半个月的时间,苏焱已经将陶器的制作方法构思的差不多了,条件有限,苏焱只能尽可能的拼凑出一个简陋的方案,苏焱自己对这个方案都不报太大期望,但是有些东西总得动手尝试,要是一直不尝试,永远都弄不出来陶器。请牢记收藏,网址最新最快无防盗免费阅读

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