她回头问：“你说什么？”
瓦丽娅摇摇头，没有多解释。
笑笑跳上了沙发，盘着身体躺在旁边。卓拉学着瓦丽娅的手势，更温柔地去抚摸小狗。
看着这一幕，索尔也没有再追问。
她有点想把在果园工作的吉斯叫回来。这么幸福可爱的画面，只有自己一个人看到也太可惜了。
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3-婴孩的记忆
“这是船。”不到两岁的星星坐在地板上，捧起一坨浅蓝色。这是他用超轻黏土捏的，看不出是船，更像馅饼。
他放下飞船，又拿起另一个黄色的东西：“猫咪！”
这坨只是个球，看不出像猫。也许他想捏一只团成球睡觉的猫。
他又拿起另一个：“啪牛咕咕鱼！”再下一个：“哒噜呜宝！”再再下一个：“蛇嘎嘎面包哇哇！”
一排的倒数第二个：“哒哒咔呜！”
倒数第一个：“尤里！”
被称为“尤里”的黏土块五彩斑斓，倒是初具人形，只是有点不立体，像个姜饼人。
尤里蹲在旁边，向星星确认：“这个是尤里吗？这个是我吗？”
星星订正道：“不是你，是尤里。”
尤里问：“那我是谁呀？”
“你是客人哥哥。”星星说。
“那你以前见过我吗？”
“以前见过你，”星星说，“昨天然后昨天，昨天然后昨天，你给我们蛋糕了，就是客人哥哥，谢谢客人哥哥。”
尤里在两星期前来过一次。星星清楚地记得“很多天以前”见过他，只是还不会表达“两星期前”。
梅拉老师坐在旁边的沙发上。“怎么样，”她有些忧心地问，“你觉得他这样正常吗？”
尤里说：“我有的地方不是很懂……他说话好清楚啊，他还没到两岁吧？人类小孩几岁能说话？”
梅拉老师说：“他就快满两岁了。一般小孩这么大也能说很多词，不过他确实说得更好，词汇量很大，能说不少句子，口齿也很清楚。”
“这样……是可以的对吧？”
“说话早的孩子我见过很多，他这种程度倒也还好，”梅拉老师说，“我担心的是，他经常说一些我们听不懂的生造词，还有，做黏土的时候、画画的时候，他也总是画一些现实中完全不存在的东西……小孩的想象力是丰富，但一般他们想象出的东西也能在现实中找到痕迹，而这孩子捏的、画的东西有点过于奇怪……”