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九天中文>小市场大课堂心得体会>第七十一章 连环套老师学生

第七十一章 连环套老师学生(第1页)

他划着船。

她坐在船上边吃零食边欣赏风景。

他偷偷瞧了她一眼,忽然,他觉得她如微风,不但吹起水面微波层层,而且吹得他心情轻松。

“船划的不错?看来去过不少划船的地方?都说说去过哪些地方?”她问。

他小声地说:“在汊河东头那边星期天当过钟点工,划个船,是拿手的事情。”

“哦!”她点了点头。

他看了看她,感觉吋机到了,于是鼓起了勇气说:“如果让你设计服装,你能在这儿谈谈自己的思维和理念吗?”

他小心地问,不想快进,不想慢进,只想不快不慢,步步为营。

他想:“在她发表看法时,自己得慢慢跟进,该问时问,该捧时捧,把她的一肚子设计理念摸个门清。”

她放下手中的零食,笑着说:“套我的底?就你那小九九,还在老同学这里卖弄?”

他赶紧应称,说:“就我这小聪明,哪能瞒得过你这设计界的高才生?我只是虚心地请教而已,若问得不对,说得不对,劈头盖脸地教训都行。”

他看着她,心里扑通扑通地响不停。

他想:“这个老同学,可是个人精,几句话便揭了自己的老底,跟她说话可得打十二分的精神,加百倍的小心。”

她用眼扫了一下他,只是笑。

“那我就给你露个底,把我的设计思维和理念,细细讲了你听,你就当个认真听讲的小学生,不懂得举手问,不明白也不能装懂。”她半开玩笑地说。

“老师!你仔细讲,学生会认真地听,若问了不该问得问题,还请老师先原谅,这个不懂事的小学生。”他用小学生的语气,略带着童声,一本正经地说。

她笑得前仰后合,觉得自己有些失态,扭了扭头,躲过他的目光,稳了稳心神,又淑女般端坐船中。

他趁着她扭头的功夫,紧整理下思绪,急拍了下头,想清醒了下脑子,见她转过头来,便做贼心虚样地冲她讨好地笑了笑。

她开始了细细的马拉松样地阐述,当然,有听众。

当然有老师,也有学生。

刚开始,她认为她是老师,他是学生。

她自信满满地说:“我的设计理念和思维,来源于传统文化的美感和启迪,在传统美学的熏陶下,我的设计,走得是传统美感艺术氛围的高端路线。”

说到这里,她眼的余光轻扫了一下他,嘴角露出一抹得意,酒窝溢出笑。

他停了停,用欣赏的眼光赞了她。

他紧地吹捧了句:“老师说得好。中华文化底蕴几千年,艺术的沉淀几千年,有传统文化艺术的底蕴,设计出来的服饰绝对与众不同,绝对引领风骚。民族的就是世界的,对吗老师?”

他用期待的眼神等着她的夸讲。

她冲他点了点头,表示赞扬。

她想:“狐狸尾巴露出来了,捧人,拍马屁的绝招,又使出来了,我倒是想看看你捧人能捧出个啥高度,拍马屁能拍出个什么新花样?”

他小心地回了个微笑,带蜜的那种,他想:“不怕你现在高傲地欢,等你阐述完了,也可能不用我拉清单,你自己便跪求了。”

她继续阐明自己的设计思维和理念,为了生动地表现自己的专业性,她特意阐述时绕了个弯。

她自信地说:“艺术来源于生活,而设计来源于艺术,更来源于生活。”说着,她偷瞟了一眼他。

她继续阐述,说:“爸妈喜欢戏曲,我便从里面汲取了灵感,在我思维里,那袖寒里有凄美,袖香里有娇艳,袖里露得指尖,正碰上我的灵感,所以我在设计服饰时,袖口有特别的古韵呈现,古典与现实相连,传统与艺术相兼,微微有点仿古色彩的夸张。”

她舒了口气,这一通阐述下来,她觉得他应该赞叹,应当鼓掌。

她想:“只用个袖口的设计理念,你应该服了吧。曾经打过我,曾经抢我苹果的幼儿园的老同学。”

他轻叫了声“好!”。轻轻的那种。

他想:“厉害厉害,才女的话就是不一般,看来,自己可不能轻敌,自己虽然也是学设计,但服装设计不是自己的专业,虽然有时间也研究,跟妹妹依诺也讨论,可毕竟服装设计不是自己的强项,对待眼前这个有着特殊才能的专业幼儿园同学,自己可得小心应对。”

他继续以认真的态度听。

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