她争分夺秒地查找资料，以解决韩数留给她的难题。
这天刚上完课，程星以便收到了江尤夏发来的信息。
江尤夏：【这是我整理的一些思路，不知道对不对，你看看有没有帮助。】
她随即将一张写满解题思路的纸拍照发了过来。
尽管江尤夏自己的课程也很繁忙，但得知难题的事情后，她二话不说就主动要了题目，帮忙一起解决。
程星以：【谢谢尤夏，辛苦了。】
江尤夏发来一个骄傲的表情包：【客气什么，我们可是一个团队。】
程星以会心一笑。是啊，团队。
江尤夏：【对了，上次我们开会的记录还在吗，方便的话拍我看看？】
不久，又追加了一条：【我突然有点新想法。】
开会的记录？
程星以立刻去翻书包里的笔记本。
项目的构想和进展，她都是用专门的笔记本记录的。那本笔记本，她一直随身携带。
但翻了一遍，却没在书包里找到。
她又在桌面上仔细搜寻了一遍，依然不见笔记本的踪影。
不见了？既不在书包里，也不在宿舍。
程星以迅速回忆了自己最近去过的地方。
宿舍，教学楼，图书馆，食堂，李一航的办公室，还有……
那天到韩数的实验室，她是单独把笔记本拿在手上的，很可能是换实验
服时随手放下了。
很可能是落在那里了。
先找人问一下吧。
程星以打开手机通讯录，找到韩数的名字。
刚要点进去，不知想到什么，指尖停在他的名字上。
她思索片刻，又从通讯录退出来，转而点开周超然的对话框。
程星以：【周学长下午好，我是程星以。】
程星以：【请问你们在实验室里有没有见过一个笔记本？】
接着又补充描述笔记本的特征：【是一