“啊，怎么就上课了？二十分钟的下课时间这么快吗？都怪姬子阿姨拖堂，这节还是历史课，好烦啊！我历史压根儿就没及过格，不行，趁着历史老师还没来，我得先跑。”
尘梦立马打定了主意，刚准备化作一道气流体，就被瓦尔特·杨像拎小鸡一般拎了起来。
“尘梦同学是想去哪儿啊？你那天新生考核大放异彩，我可是很注意很久的。
隆重介绍一下，我的名字是瓦尔特·杨。顺便告诉你一个很好的消息，我就是你们班的历史老师，尘梦同学，你还想跑吗？”
闻听此言；尘梦当场石化呆住，整个脑子里都在想着我是谁，我在哪里，我刚才都说了什么，我居然当着自己历史老师的面商量着怎么在历史课上翘课。
瓦尔特·杨看着尘梦这副自闭的模样，也是深有感受；通过理之律者解析其尘梦的状况条件。
对于尘梦的身体状况，瓦尔特·杨也是非常好奇的，根据消息上来说，尘梦同时成为了风之律者和炎之律者，而且还没有被崩坏意志掌控，依旧保持着自我的意志战斗，完全不受崩坏影响。
果不其然，瓦尔特·杨在解析尘梦的身体状况的时候，现了在尘梦体内那颗金色的闪耀核心。
通过理之律者的解析现，那个金色的核心似乎是在牵引着风之律者核心，而那颗金色的核心似乎是在平衡着风之律者核心。
瓦尔特·杨不由得对那颗金色核心有些好奇，这颗金色的核心和律者核心不同，整体呈现为一颗金色的晶体，周围漂浮着时刻小型的菱形水晶，散着一种温和且安心的感觉
瓦尔特·杨甚至感受到了这金色的能量有一部分流入自己的体内，治疗着自己体内多年使用理之律者权能构造留下来的暗伤。
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光明核心：“你猜猜尘梦为什么不失控？因为有我在呀，强大的亲和力直接拿捏几颗小核心，如果换做黑暗核心，能给你打服，论失控它才是鼻祖。”
回到教室之后；瓦尔特·杨短暂的向新同学做了个自我介绍，随后让尘梦回到座位随后开始讲课。
为了更加了解尘梦体内那颗金色核心，瓦尔特·杨以尘梦历史考8分的情况，让其下午放学在办公室为其进行补习。
欲知后事如何，请听下回分解
作者：我的头好疼啊！这光明线真的不好写，主角属于贪嗔痴最终犯了痴迷的那个罪名，容易遭人忽悠，摇摆不定，最后搞的两边不是人。
当然这些情况现在还不是最严重的，本身主角现在的情节还不够丰满，需要很多老师为他进行梳理塑造三观，这样的话他才能到琪亚娜成为空之律者的时候，掌握真正的光明之力。
可要真正得到光明之力的话，就需要明彻本心，坚定自己想做的事情，对此情况就需要前辈们进行开导。
总而言之，主角现如今需要一个优良导师。为此，我还要向隔壁的作者大大借个欧阳辉来用用，顺便再加上姬子老师、凤凰、瓦尔特进行对尘梦走向光明一路的引导。
至于后期的黑暗线的话，属于是穿越回前文明，还有第二次崩坏时压抑的环境所导致，力量受限，悲剧过多，迷茫犹豫。
理想和现实的碰撞，就注定了主角需要同时融合光与暗，上一本就是描写的不够彻底，关于我给主角削了这么多事情，我只能表示这都是为了获得传承力量才削的。
你们可以这么想，打个比喻，比如说欧兹里的老板不是说过吗？人的容器就如同一个水杯，一旦满了就容不下任何欲望，但如果将这个容器掏空，并且在植入新的欲望的话反倒是什么都能收的进去。
因此才会有的第三条路传承之路，本身这奥是我趁着6o周年搞出来的。上一本写的太差，我深刻反思，重写的这一本得更加注重于人物塑造以及人物之间的羁绊问题。
还有上一本的十二把元素剑，这一本提前安排的原因是为了塑造羁绊，为了让后期风之律者羽化的时候没有那么突兀。
关于风之律者羽化叫什么名字？之前有位大哥说过，疾风之律者不好听。所以我在想着应该叫什么名字好。
希望各位给给想法，那位大哥说叫幻风之律者比较好听，关于这件事我也是思考了良久
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