“赵高？”
“他来这里做什么？”
隶臣摇摇头，犹豫了下道：
“回禀家长，近几日我跟踪公子之时，无意中得到些消息：现任咸阳工曹阎乐正是赵高的女婿。所以我担心这次事件也与赵高相关，特来询问家长。”
华阜目光微眯，冷冷地命令道：“无需理会他。你继续盯着，多派人手去那里。”
“切勿让赵高插手这件事。”
“如果他胆敢插手，直接告知他是我的意思。”
隶臣恭敬答道：
“是。”
隶臣离去后，华阜在屋内来回踱步，心中愈忐忑，嘴中喃喃自语：
“赵高，他怎会涉足此事？他莫非胆敢对我公子动手？”
“不管你想怎样，只要你对公子不利，莫怪我无情！长青是我华家唯一承认的公子，更是嬴氏家族中最正统的血脉。”
无论何时，
我对公子绝不容丝毫侵害！”
曹衙。
长青
学室内。
令史昌正严肃地讲解着秦律体系。
“自商君变法以来，大秦建立了完整的‘以吏为师，以法为教’的教学体系。然而，真正的秦律体系并非学室内传授的那般浅显。”
“完整的体系可以分为五大范畴。”
“‘律’、‘令’、‘式’、‘课’和‘廷行事’。”
“‘律’指的是秦律。”
“这一部分大部分是在商君变法时期制定的，大家已经有一定了解。大秦现在施行的律法大致上有三十多种。例如务农有《田律》，饲养牲畜有《厩苑律》，仓储粮食有《仓律》，入伍军中有《军爵律》，经商贸易有《金布律》和《关市律》，行政吏员有《置吏律》和《除吏律》等。”
“‘令’则是针对特殊事件临时布的通知。”
“当年商君为了开垦农田，布了‘垦草令’、‘为田开阡陌令’和‘兴徭令’。这些通知大多是临时有效的，但也有一些长期实施并固定下来，这样的条律在统一天下后统称为‘制’。”
“至于‘式’，则涉及调查、验案、审理以及扣押等多个方面，这是我们学室的重点。主要教授相关的法律文件格式，《封诊式》和《治狱程式》等是你们学习的主要内容。”
“其次，法律的解释。”
“这主要依据《法律问答》，虽然这部分主要是供法官理解和应用的，但如果你们今后成为了法官，就需要熟记《法律问答》，做到随时应答。”
“最后，还有法律公告。”
“这是各级官员在其管辖范围内的通告。这类通告虽然不会纳入正式律法之中，但对于将来要担当各地官员的你们来说，还是需要对其有一定的了解。”
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“至于‘课’，它指的是对各类事务的评估与审核。”