不明不清翊坤宫之变209琼岛化工“把张然叫来！”
回到养心殿，洪涛又开始满院子转圈，走累了一屁股坐在台阶上望着天空发愣。一炷香左右突然蹦起来，小跑着钻进御书房，把一众长随太监吓的撒丫子猛追，愣是追不上。
广寒殿内，洪涛围着一块墨绿色的大钵仔细观看，时不时摸摸，一会儿摇头一会儿点头。别看已经成为紫禁城之主七年了，却还是头一次爬到琼岛山顶上来，也是头一次见到这块据说是元朝镇国之宝的东西。
琼岛，就是后世北海的琼岛，上面立着一座白塔。但在明代这里没有白塔，只有一座广寒殿和半圈附属建筑。当年元大都还没建好的时候，忽必烈就在这座大殿里会见大臣召开朝会。
而这个大钵不是石头，是玉的，重好几吨，雕龙刻凤，做成了一个钵的样子，称作大玉海。洪涛看着更像大鱼缸，到底是什么玉质也不懂，反正没有翡翠晶莹，也不如和田玉滋润，除了大没啥贵重的样子。
“……”随着一阵沉重的脚步声，张然满头大汗的跑了进来，看到皇帝正在专心致志研究大玉海，赶紧把腿收了回去，打算先站在门口候着。
“说！”洪涛正在拿手掌丈量大玉海的尺寸，打算用玉料的密度算算这玩意到底有没有好几吨重，听到脚步声也没抬头。
“万岁爷，东西全运回来了，奴婢仔细查过，一件也不曾损坏。”张然抹了把汗，尽量让呼吸平缓。
和皇帝讲话不仅用词、表情、姿态有严格要求，连气息都不能乱，否则就算无状，轻则挨顿训斥，重了拖下去乱棍打死也是活该。
虽然景阳皇帝登基以来对太监出奇的好，宫里没有随便打杀宫女太监的现象了，可这位皇帝清理异己时一点都不手软，还是不能马虎对待。
“嗯……先坐下喝口茶，赵士祯在干什么？”听到东西到了，洪涛终于把注意力从大玉海上挪开，这才注意到张然被汗水打湿的前襟，向一旁指了指，率先坐在石桌旁。
（）;（） 自打相中了这个地方，两天时间大殿已经被蹴鞠队搬空了，而原本摆在外面的石桌石凳则被抬了进来。为啥这么干小太监们没人敢问，整座岛都被封锁了，就算陈矩、王安想进来也得先问问皇帝的意思。
“赵侍郎去海河机械厂未归，奴婢找了三名大匠，让他们依照万岁爷的圣谕收拾器具，一件不差。”张然其实更想站着回话，可惜皇帝让坐就必须坐，但又不敢坐实，等于是在石凳上蹲了个马步。
“唉，又该干活了，朕就是劳累命，总想着动动嘴万事大吉，怎奈无人能懂！”手下百分百按照指令把吩咐的事情干完了，还提前了个把时辰，按说应该是好事，可洪涛半点也高兴不起来。
之前算计得挺美，寻几百名小童，在其中挑选有天分者分门别类教授几年，就能躺着享受胜利果实了。若是碰巧赶上一两个天赋极高的，保不齐还能发扬光大。
但理想很丰满，现实很骨感。皇帝真不如占山为王的草寇清闲，整天有忙不完的琐事。干了没啥成果，不干却很致命。根本就没有太多时间系统教授学生，甚至连教案都编不完。
无奈，只能放弃不切实际的梦想，继续撸胳膊挽袖子亲自上阵了。据说明朝有位皇帝专精木匠手艺，好像还是自己的儿子，被后世好一顿贬损。
现在好了，不用等儿子当木匠皇帝，自己却要先一步当化工皇帝，可谓遗传基因强大。不知道史书会咋写，后世人又会如何评价。
“唤他们进来……”抱怨再多活儿还是要干的，太皇太后把亲侄子都舍了，要是自己拿不出成品，以后就真成孤家寡人了，再说什么都没人敢信。
“奴婢高宝儿叩见万岁爷！”
“草民张德叩见万岁爷！”
“草民王兴义叩见万岁爷！”
张然带进来的三个人穿着还算整齐，就是外表有点狼狈。浑身风尘仆仆、四脖子汗流，看来是赶了不短的路，马上就入宫觐见，连梳洗都没来得及。
（）;（） “高宝儿，你原属何处？”
这三人都是皇家火药厂里的大匠，其中一个还是宦官。时间工坊、流光斋、永定河铁厂和海河机械厂里也有宦官工匠，手艺通常要比外面的工匠更精湛。
“回万岁爷，奴婢出自兵仗局火药司，景阳二年入皇家火药厂，因造栗色炮药有功升为掌事。”高宝儿年纪不大，生得瘦瘦小小，一副病秧子模样，说话倒是条理清晰，言简意赅。
“你二人又是来自何处，擅使何等手艺？”一听是制造栗色火药的大匠洪涛心里就有数了，转而去问另外两个人。
“草民原在南宝源局，专事炼炼化水银。”张德岁数比较大，南方口音很重。
“草民原在银作局，善烧炭。”王兴长得很是粗壮，性格也憨，自打进来一个头磕下去就没起来，连回话都是杵着地。
“都起来吧，先去沐浴更衣，安置好住处，半个时辰之后再来！”
这三位之前所从事的工作倒是和化学有那么点沾边，但有没有这方面的天赋、学习能力强弱目前洪涛也不清楚。没时间去慢慢寻找了，只能先骑着马找马，边教边干。
除了三位有实际工作经验、简单接触过化学操作的匠人，洪涛还从蹴鞠队里挑选了二十名文化课比较好的小太监充当学员，在广寒殿里摆开实验室，准备强行恶补化学知识了。
后世里教授化学，通常都是从元素周期表开始的。先记住各种物质的化学属性，再熟悉各种现成的化学公式，才能进入实际操作阶段。
但在明代不成，没有知识基础，啥叫元素讲一个月也无法理解。这时候就不能循序渐进了，得轻理论重实践，直接从实验做起，要的就是个千锤百炼唯手熟尔。至于说学而致用、引申想象，那就得靠学生们去自由发挥了。