落下闳关注的是那些阿拉伯数字和数学符号。
他之前很快就学会了这种数字的用法，现在也逐渐带着身边的人开始用起来了。
“这种数字在表述上面的确是简洁很多。”他赞扬道。
可以节省很多时间，而且他觉得很容易记，正打算上奏疏让陛下推广到全天下。
其他星官们也都赞同：“看上去清晰明了，一眼望过去一目了然。”
一开始有点难适应，但只要度过了这个阶段，就会立刻觉察出这种数字表达方式的好。
这会儿他们又立刻记下了那些数学符号，感觉之后在工作里还能派上大用场。
“这个算盘好像也有些意思。”
都是内行，一下子就看出了算盘的好处，眼睛也越来越亮。
落下闳研究了一下，就是简单的木头做的，大手一挥：“这个简单，到时候让工匠先做几把来试用。”
……
【当然了，这是后话。】
【还是先来看看世界上最早的数学和数学家。】
一块泥板和一张看上去破碎昏黄的莎草纸出现在天幕上。
在他们的上面，刻画着一些符号。
【这些就是数字，这也是至今可以找到的最早的数学记录，出自公元前1900年的古巴比伦文明和古埃及文明。】
【这里面，还记录了不少的数学问题。】
【比如这个。】
路小柒将那张莎草纸放大。
上面的文字她当然看不懂，但好在有史学家们早就翻译出来了。
“这讲述的是分面包的故事。如何将九片面包均分给十个人？”
“古埃及人给出了答案。”
“将其中5片平均分为2块，正好10块，每人拿1块。”
“再将剩下的4片各分成3块，一共12小块，每人再拿1块，就还剩下2小块。”
“把这2小块每块再平均分成5块，正好十块，这样每个人又可以再拿1块。”
【朋友们，这就是个应用题啊！】
【不禁让UP主想到了中学时候刷过的各个应用题型，我就只想说一句，咱多做一片不行吗？是少了做那一片的面粉吗？非得要这么分来分去的干嘛呢？！】
【古巴比伦和古埃及虽然牛，但是留下的史料不多，数学也还没成体系。】