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范迪门在大致了解了本地农业开状况，向张新提问道：“那本地些农民现在到底在你们工作，在地主工作？”
张新解释道：“据合作方式同，雇工与地主间劳动关系也差别。一部分地主将土地完全委托给们耕种，他们只从每年收获中收取一定比例土地使用费，就相当于跟们合营，但基本无需承担营过程中风险。种合作方式下，劳动力费用消耗由们承担，自然就在们工作。你昨天在南海酒楼见过那个黄子星，他名下土地就以种方式交给们在打理。而另一种合作方式就们提供技术支持，力由地主自行提供，些农民就相当于仍然在地主工作了。”
范迪门想了想又道：“那想必一种合作方式对地主收益会更利一点了。”
张新点点头道：“当然，但一方面从栽种到收获期间风险需要地主自行承担，另一方面本地劳动力价格实际在逐年攀升，地主自行耕种土地成本也会因此而提升。此外们也会给予第一种合作方式地主更多优待，比如说择优安排其儿女到三亚留学深造，种机会可并谁都能享受到。”
范迪门想想昨宴席上黄子星那兴奋神，多少也能理解种条件对地主们引力。毕竟三亚海汉大本营，未极可能成海汉国都，能够进入京城高等学府里深造，对一心想要改变家族命运进入社会上层乡下土财主们说，绝对值得此做出一些济方面牺牲。
以个时代远东地区社会结构而言，想要从山变凤凰，要嘛寒窗苦读考科举入仕做官，要嘛就只想法设法与社会上层士联姻。虽然一种做法看起似乎技术上难度要相对小一点，但放在海汉&xeoo1另外一种金字塔部其实就只几百名海汉，而其中成家种需求可能也就一半到，对象目标数量十分限。其次海汉对于联姻件事挑剔程度也尽皆知，但要求女方身家背景干净，长相如花似玉且身体健康，要一定文化基础，纯文盲基本机会成长们身边伴侣。
在种种条件下过一番筛选下，能资格争取个机会真多，反倒去海汉办学府中读书得容易一点。毕竟海汉对文化刚需显而易见，只要文化又忠于执委会，就能很大希望被纳到海汉衙门里做事。
过去替海汉效力似乎算得什光宗耀祖好差事，少忠于明廷暗地里会将其斥作叛国忤逆举，认忠孝表现。但随着海汉渐壮大，持种看法也在逐步减少，特别海汉立国风声出，民间舆论趋势也了明显变化。过去海汉衙门里职位往往被斥“鹰犬”、“走狗”类代称，但如今海汉要建国了，那哪怕做个打杂衙役，也能跟开国功臣沾上边，意义可就完全一样了。海汉国中谁才上，睛瞎脑子坏自然能分辨得清。
进入海汉学府深造——入仕做官——改变家族社会地位，样路线对于家境小康&xeoo1苦于上升通道地主阶级说，无疑很现实一条捷径。过海汉高等学府确都能去地方，要嘛过去出众成绩，比如本就考了大明功名在身，要嘛就只设法得到地方上主管文教事业官员推荐。海汉将些上升通道与常合作态度相挂钩，换取地主阶级在土地政策上配合。在现在社会变革大环境下，种摆在明处交易条件实在让难以拒绝。
虽然目前仍一些地主在坚持自行雇佣农民耕种土地，但随着社会主要生产关系逐渐变化，他们也会意识到自己行与社会展趋势相悖，如果做出改变适应样社会变化，那迟早会成被社会遗弃对象。而能够抓个历史时机顺应流，则极希望成新兴政权建立第一批得利者，并且以此契机，成海汉拥趸和守护者。
范迪门对于海汉主导农田种植能够收获多少水稻并很感兴趣，东印度公司能力也兴趣在达维亚组织种大规模粮食生产，他个更感兴趣弄明白海汉在改变土地政策过程中如何消弥了地主阶级本应该会爆强反抗。
从张新描述说明中，范迪门认自己找到了一部分原因，海汉在政治手段应用方面确其独到处，能够让地主阶级中相当一部分选择利益交换而非对抗，时间一长些自然就会被同化到海汉利益共同体中去。
过范迪门所知，原属于大明统治地区地主阶级并起过反抗，而试图采用暴力手段反抗海汉统治全都在前几年里被抓抓杀杀，反抗态度最坚决那帮早就被海汉当做典型给处理掉了，其中最著名便1631年儋州刺杀案被处理相关员，自那以可就再敢把反抗意图挂在嘴边了。
在用暴力手段消除死派，再利用利益条件引诱剩下就范，样组合拳确在琼北地区取得了极错效果。虽说儋州乡下少思想僵化顽固分子愿遵从海汉土地政策和农业开计划，但也什敢再跳出公开反对了，只能实实被现实一点一点地磨平棱角。
对东印度公司说，其实并太大借鉴意义，荷兰在南洋开辟殖民地一向都暴力先，管三七十一先杀一波再说，从考虑过要像海汉样细慢炖方式治理地方。当然了，也跟荷兰所处环境很大关系，他们与南洋土著在种和文化上所存在差异难以克，如果使用快刀斩乱麻方式处理，那在口规模上具备任何优势外族群将很难在里立足。而海汉与大明汉同祖同宗，文化一脉相承，融合难度就相对要小得多了。
范迪门所以要研其中龙去脉，主要了弄明白海汉行事习惯和考虑问题方式。在他前任科恩总督领导东印度公司期间，对海汉政策显然存在着诸多严重失误，前期对海汉缺乏足够重视，放过了将其消灭于萌芽阶段机会；中期料敌足，在冲突中数次败在海汉手下，导致东印度公司武装力量大受折损；期应变乏术，在与海汉谈判中能取得任何实质进展，以至于严重影响到东印度公司在东北亚地区贸易运作。
范迪门上任面临着战重建诸多问题，但他特地出时间赴海南岛考察，便尽可能多地掌握海汉相关信息，以便在续交往中能对海汉意图做出更准确判断。范迪门现在也求能逆转形势压过海汉一头，但至少能在双边谈判中要显得太弱势，特别未南海贸易联盟个商业组织中跨国贸易规则制定过程能拥一定话语权，至被海汉吃干抹净一点手力都使出。
海汉在施政方面练表现确让范迪门些惊讶，对海汉了解越多，他就越感到个群体实力深可测，除了极高明贸易手段和强大到几乎无敌武装力量外，想到海汉对于如何管理好一个国家也着明确规划。从目前走访几站看，海汉在海南岛上统治基础确算相当牢固，立国也说得上水到渠成举措。
在花了两天时间对儋州城周边诸多乡镇进行了巡视，考察活动才进入到下一个环节，对本地颇具特书院进行访问。儋州一向文风兴盛，海南岛上书院最集中地区，也算得上三亚开埠前文化中心。诸多书院儋州培养了大量识文断字知识分子，而其中少都在近几年里投效了海汉，因此执委会也一向对儋州文教事业十分重视。次主管海汉文教事业执委宁崎巡视儋州，就专门安排了两天时间，用以巡视本地书院。
宁崎走访第一家书院儋州本地赫赫名白鹿书院，间兴建于北宋年间古书院，仅在大明统治两百多年间就出了六七十位举，几乎在每三年一次乡试中都会中举频率了。样傲成就也让白鹿书院成了整个琼州岛上屈一指教育机构，甚至少学子从大6跨海里求学。
海汉最初入主儋州时候，间书院比较矜持，并愿意放下身段与海汉在文教方面进行合作。过在黄子星担任山长忠明书院被海汉以平叛剿匪名连拔除，白鹿书院也跟本地其他诸多书院一样选择了转变态度，部分接受海汉在文教方面安排。
海汉对书院教学安排主要出于政治宣传需要，要求在文化课余加入对海汉各种大政方针学习。种要求可单单部署学生自行研习课外作业那简单，而要在书院中开设专门课程，由海汉从三亚派遣专门教师过授课。
海汉安排种课程许多结合实际，针对年轻制定宣传内容，趣味远远过摇头换脑背诵四书五，开课便迅俘获了年轻学子注意力。而个编写课程工作，便由宁崎负责统筹并指挥完成，他在穿越前就大学教师，对于年轻想法比较了解。虽然个时代环境大相同，但些东西&xeoo1与生俱，比如说知识分子对参政议政兴趣。
些进入书院学习读书，其目可仅仅只了能识文断字而，最终想要在科举中考取一个功名，然以此跳板进入官场。要达成个终极目，除了文学上造诣外，可缺一项素质就政治方面觉悟。而海汉边所制定授课内容，就分析大明两百多年统治期里一些影响力比较大施政纲领和措施，比如颁布《大明律》、实施海禁、分封藩王等等。
些事原本敢拿出随意讨论，一个小心就会被扣上“妄议朝政”罪名，但海汉安排课程中&xeoo1将些政策当做案例对其所造成影响进行分析，详述其中利弊得失。而对于心从政又严重缺乏官场验读书说，无疑极具引力课程，从门课程中他们可以了解大明朝廷制定政策法令过程，以及站在海汉角度所作出种种解析评论。
别敢议论事，海汉就种顾忌，而且观察问题角度和剖析问题深度都远远出了个时代普通民众见识，书院学子们由此接触到了一个全新世界。种针对宣传仅会让他们意识到大明政治制度局限和弊端，同时也能了解到海汉如何通过施政措施避免重蹈覆辙，并且采用了诸多比大明更高明手段达成安内攘外政治局面。虽然种课程政治宣传意味浓厚，但对学子们说&xeoo1充了新鲜感，往往听过一次课程就很难摆脱其引力了。
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