“缩”。所谓“缩”，并非是简单地删减内容，而是有针对性地提炼精华，突出重点，以达到最佳的教学效果。接下来，让我们通过具体的例子来详细探讨如何在教学的各个环节中进行“缩”。 一、缩讲课时间 课堂时间是有限的，而学生的注意力和精力更是宝贵。以一节 4o 分钟的课程为例，教师最多讲 3o 分钟，这就要求我们必须精心挑选授课内容，将重点知识讲透。 比如在数学课程中，讲解“函数的单调性”这一知识点时，教师不必在各种复杂的函数变化上花费过多时间，而是应该把重点放在单调性的定义、判定方法以及常见函数单调性的特点上。通过具体的函数实例，如一次函数、二次函数等，深入浅出地讲解如何判断函数的单调性，让学生能够深刻理解并掌握这一核心概念。 对于非重点内容，如...

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